平舌音和翹舌音(迅速改正平翹舌發音小竅門)
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包子我能讀成包指(zhi),大三我能讀成大山sha,四和十總是讀不準,軍訓的時候絕對不能站在第四位,否則報數的時候就亂套了,教官帶著山東口音都笑話我,說我的普通話說的非常普通,怎么辦?
我試著讓他讀了幾個字,結果真如他所說,成都app軟件開發公司這朋友的普通話確實是稀碎的“噗通嘩”。
一位遼寧網友分享:老丈人接孩子,老師說:你家孩子智力能力差。回到家后,一家人很上火,開始琢磨,咋看出來的智力差?也沒看出來啊,這孩子挺聰明的啊。老人一宿沒睡,第二天特意去問老師,就她咋看出來孩子智力差。
結果老師說:我說的是孩子自理能力差。
普通話聲母中有翹舌音zh、ch、Sh、r和平舌音z、c、S,這些發音是江浙滬一帶的短板,因為很多地方的方言,受古漢語的影響,一般都沒有翹舌音,他們在說普通話時,常把zh、ch、Sh的字讀成z、c、S。
比如“池子”讀成“cizi”,即使知道某個字的平翹舌音,可是讀出來時就全是平舌(“政治常識”誤讀為“贈字藏四”,有時候還會全是翹舌(“私自送三把傘”誤讀為“shi zhi shong shan ba shan”),還有的平翹舌混讀的現象。
區分平翹舌音是學好普通話的一個關鍵,因為在普通話中涉及平舌音與翹舌音的字詞實在太多了。
1、找準發音位置和動作
zh、ch、Sh、r是舌尖后音,z、c、S,是舌尖前音,兩組主要發音都在舌尖與上腭和牙齦附近,掌握發音要領需要了解這兩組聲母在發音方法上的差別。
翹舌音:
需要舌尖抵住或接近硬鱷前部,同時阻礙氣流摩擦成聲,發翹舌音時舌尖要翹起并后縮觸及或靠近硬鱷前部,發聲時嘴唇需要自然打開狀態。注意,發音時,沖開舌尖阻礙的氣流較弱。
平舌音:
需要舌尖抵住齒牙齦處,阻礙氣流摩擦成聲,發平舌音時,舌尖平伸不翹,觸及或靠近上齒背,嘴唇形似微笑打開狀態。注意,發音時,沖開舌尖阻礙的氣流較強。
可以看出兩組發音的區別主要在舌尖是否上翹,以及舌面是否要貼住硬腭,其實只要舌尖上翹了,舌面就不能貼住硬腭了,或者說舌面貼住硬腭,舌尖也就無法做到上翹了。
發音時,仔細體會舌尖的位置,感覺一下發音時舌部摩擦的動作,你就會理解,為什么它們會被稱為舌尖前音、舌尖后音了。一般我們把j、q、x叫做舌面音也是這個原因,他們發音的關鍵是舌面與硬腭的接觸。
當然,并不是知道了發音動作就能做到發出準確發音的,這是因為發音器官的肌肉力量或協調性可能不足,或者發音習慣不容易改正。對照鏡子練習這兩組發音時,你會發現,微笑有助于發音準確。
2、先解決平舌音
對于習慣了方言的人來說,成都app軟件開發公司可能還要重新熟悉一下文字符號,主要是平翹舌注音的字,尤其是容易出現混淆、替換的字詞,以及一些難發音的復韻母等。
學習普通話最突出的問題是以平代翹,如:高山讀成“高三”,“傷心”讀成“喪心”等。以翹代平的現象相對較少。
普通話中翹舌音占大多數,翻開字典你會看到,隨便3000個常用字中,平翹舌發音的字有1000多個,其中平舌音字占三分之一,其余都是翹舌音了。
那么問題來了,如果你重點記住,并熟讀平舌音字300多個就夠了,其余字都歸類給翹舌音就方便多了。
3、重點記住一些聲母、韻母的組合規律
聲母z、c、s不與ua、uai、uang相拼,那么遇到如下讀法就應毫不猶豫地讀成翹舌音。比如:刷(shua—sua)、揣(chuai—cuai)、耍(shua—sua)、轉(zhuan—zuan)、裝(zhuang—zuang)
平翹舌音與en作韻母的字,除了“怎”“參(差)”“岑”“森”幾個字外,其余的都是翹舌音。
平翹舌音與eng作韻母的字賒了“層”“曾”和以“曾”做聲旁的少數字外其余字的聲母都是翹舌音。
以ou作韻母的字賒了“湊、搜、艘、嗖、餿、叟、嗽、擻、鄒、走、揍、奏”等少數常用字外,其余的聲母多是翹舌音字。
聲母S、Sh與un相拼作成的字中只有“順”“吮”“舜”“瞬”四個易用字的聲母是Sh,其余字聲母是S。
聲母s、sh與ong相拼作成的字中只有聲母是S的漢字,沒有聲母是Sh的漢字。
4、根據形聲字聲旁的表音功能記憶。
有些形聲字,可以幫助區分平翹舌,
比如:帶“子”的有“字”、“籽”、“孜”、“仔”、“孳”,它們的聲母都是(z)。
比如:帶“主”的有“住”、“拄”、“蛀”、“駐”、“注”,它們的聲母都是(zh)。
雖然有少數個別字例外,但是這種區分對臨時區分平翹舌音,還是有一定幫助的。
還有很多練習平翹舌的方法和技巧,這里不做列舉,總之,說話普通話,平翹舌糾正必不可少,還是需要在日常對話中,多聽多說,成都app軟件開發公司形成自己的語言習慣就好了。
成都谷歌推廣公司,提醒一下,這只是方言和普通話之間的學習方法,如果用在語言障礙矯正,可能沒有多大效果,因為很多語言障礙需要從發音功能方面入手,解決發音功能困難,才能進行正音訓練。
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