幼兒學(xué)習(xí)珠心算有用嗎?為什魔到小學(xué)后用不上

1、孩子學(xué)了珠心算對以后小學(xué)的數(shù)學(xué)幫助不大。因為小學(xué)的數(shù)學(xué)與珠心算的學(xué)法一點都不同，學(xué)了珠心算只是小孩在一年級，做算數(shù)有點幫助，到了別的年級反倒是一種束縛，沒啥幫助。

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2、對以后小學(xué)的數(shù)學(xué)有幫助。珠心算融入小學(xué)數(shù)學(xué)中，有利于解決啟蒙階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度大的問題。珠心算的直觀模型作用能培養(yǎng)小孩子的數(shù)學(xué)概念能力。

3、珠心算對現(xiàn)在的人來說似乎沒什么意義，但它對兒童的智力開發(fā)有非常大的作用。珠心算也要找對好老師，系統(tǒng)的教授才有用。孩子要學(xué)就一定對堅持，學(xué)好了才有效果。只有熟練掌握了口訣，多多練習(xí)。

讓孩子學(xué)珠心算,到底好不好

1、不好。讓孩子學(xué)珠心算是利大于弊。學(xué)珠心算符合兒童聽覺視覺的發(fā)展和運動規(guī)律。兒童的特點是好玩、好奇、認識事物直觀。學(xué)習(xí)珠心算時，算盤這種具體、直觀、形象的計數(shù)工具對初學(xué)的兒童來說，既是教具，又是學(xué)具，也是玩具。

2、兒童學(xué)珠心算好不好珠心算有四大好處：左右手并用，促進兒童左右腦平衡發(fā)展。眼、耳、手、口、腦同時參與，有效地培養(yǎng)兒童的注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力。培養(yǎng)孩子動則活躍、靜則專注的良好習(xí)慣。

3、讓孩子學(xué)珠心算還是有好處的，在條件允許的情況下，如果孩子自己對珠心算也感興趣的話，是完全可以嘗試讓孩子去學(xué)習(xí)珠心算，畢竟技不壓身，以后多一種能力多一條出路。

4、想象的豐富性，均優(yōu)于其它寶寶。寶寶在學(xué)習(xí)珠心算時，不但可以了解我國的歷史文化，產(chǎn)生民族自豪感，更可在學(xué)習(xí)時養(yǎng)成認真、嚴謹、不怕吃苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的自信心。能精力集中獨立做成一件事是寶寶的最大樂趣。

5、雖然能算的特別快。但是有孩子上小學(xué)后有很大問題。因為小學(xué)不推崇，老師重新教，孩子對珠心算算法就有刻板印象，很難再改過來，小孩就有自尊受挫，厭學(xué)情緒，和不能過早學(xué)拼音是一樣的。

6、孩子學(xué)珠心算是好的；珠心算有三大功能，計算功能，教育功能，啟智功能。好處是，左右手并用，促進左右腦平衡發(fā)展。

求解題思路和pascal代碼

if (i+j+a=100) and (i*5+j*1+a*0.5=100) then writeln(i， ，j， ，a)；因為變量都是整數(shù)類型，盡量避免浮點數(shù)據(jù)類型，特別是還有相等判斷。

則s1+s2=n s1*s1-s2*s2=(s1+s2)(s1-s2)=n(s1-s2)可見兩堆的數(shù)量的差越小越好，因此，若n=2m， 則取s1=s2=m； 若n=2m+1，則取s1=m+1， s2=m.這就是最優(yōu)解。照此思路編程即可，可能要用到隨機數(shù)。

每行一個正整數(shù)ai表示左起第i個人接下來出現(xiàn)在左起第ai個位置上 是這里不清楚么。

新聞標題：珠心算測驗java代碼 珠心算出題系統(tǒng)
文章路徑：http://vcdvsql.cn/article38/deedisp.html

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