一，校園雕塑大都運(yùn)用抽象與象征，隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，不銹鋼雕塑一般具有紀(jì)念性，象征性，激勵(lì)性，裝飾性等特點(diǎn)，突出思想審美，重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類(lèi)的智慧和對(duì)真善美永恒的追求。

二，校園雕塑集中反映了學(xué)校這個(gè)特定群體的道德價(jià)值觀和審美取向，是進(jìn)行道德教育，審美教育的較好的素材之一。

三，校園雕塑隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生價(jià)值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。

四，校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德原則，道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對(duì)道德理想，道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情，在這樣的環(huán)境中，不銹鋼雕塑在這樣的文化影響下，會(huì)自然而然地激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

不銹鋼動(dòng)物雕塑的本身顏色為銀白色，造型多種多樣，如幾何動(dòng)物雕塑，抽象動(dòng)物雕塑等等，因此我們?cè)诤芏鄨?chǎng)合都能見(jiàn)到不銹鋼動(dòng)物雕塑的身影，不銹鋼動(dòng)物雕塑主要分為兩個(gè)部分，雕塑本體和雕塑底座，不銹鋼動(dòng)物雕塑的底座是整個(gè)雕塑的第二部分，許多人們往往會(huì)忽視它，好的動(dòng)物不銹鋼雕塑離不開(kāi)底座的支撐，只有處理好雕塑的整體性，將雕塑與底座完美搭配，不銹鋼動(dòng)物才能有更好的裝飾效果。

底座作為一個(gè)具有功能性的部分來(lái)襯托雕塑的主題，動(dòng)物不銹鋼雕塑必須發(fā)揮其對(duì)雕塑主題的輔助作用，除了環(huán)境背景外，動(dòng)物不銹鋼雕塑必須突出其豐富多彩的形式，另一個(gè)關(guān)鍵的方面就是，當(dāng)動(dòng)物不銹鋼雕塑比較簡(jiǎn)潔的時(shí)候，底座應(yīng)該根據(jù)雕塑的變化而變化，底座的形狀不能比主體更加復(fù)雜。